Квест – игра по развитию речи «По сказочным тропинкам»

Программные задачи:

1.Обогащать и уточнять знания детей о содержании сказок. Закреплять речевые навыки детей в процессе диалогического общения и рассказывания, умение самостоятельно связно и последовательно излагать свои мысли.

2.Поддерживать речевую и познавательную активность детей во время речевого общения. Развивать логическое мышление посредством отгадывания загадок, стимулировать воображение. Совершенствовать зрительную память, наблюдательность, умение сравнивать, обобщать, делать выводы и умозаключения.

3.Воспитывать доброжелательное отношение к героям сказок, желание им помочь. Формировать потребность работать сообща.

Оборудование: ларец с двумя комплектами пазл (две разрезанные на 8 частей картинки по сюжетам любых сказок), портреты писателей (в т.ч. А.С. Пушкина, К.И. Чуковского), набор медицинских принадлежностей для игры «Доктор», картинки с изображением животных, ёмкость с белой и красной фасолью, две мисочки, зеркальце, половинка грецкого ореха, горошина, шапочка красного цвета, ключ, цветочек (для игры «Из какой сказки вещи»),

 

Ход:

Воспитатель. Сегодня мы совершим удивительное путешествие в страну, где живут сказки. Для этого вам надо разделиться на две команды. Членам команд предстоит справиться с заданиями. За каждое верное решение вы получите часть паззл, которые находятся в волшебном ларце. Желаю всем удачи!

 

Задание №1

Портреты писателей

Воспитатель: Ребята, вы знакомы со многими удивительными сказками, знаете имена многих писателей-сказочников. Перед вами портреты знаменитых авторов. Найдите, пожалуйста, среди них портрет А.С. Пушкина (первая команда), К.И. Чуковского (вторая команда). Будьте внимательны.

 

Задание №2

«В какую сказку мы попали?»

Воспитатель: Теперь постарайтесь, пожалуйста, догадаться, в какую сказку мы попали?

Загадка(К.И. Чуковский «Доктор Айболит»)

Воспитатель: Замечательный сказочный доктор лечил зверей, а каких и что ему было необходимо для работы, мы выясним, выполнив задания.

Для первой команды проводится дидактическая игра «Что нужно Айболиту для работы?»

Задание №3

«О какой сказочной героине идёт речь?»

Воспитатель: Ребята, предлагаю вам отгадать, о какой сказочной героине идёт речь?

Загадка (Шарль Перро «Золушка»)

Воспитатель: Вспомните, пожалуйста, какую работу по дому приходилось выполнять Золушке? (Из ответов детей останавливаюсь на том, как Золушка разбирала смешанную мачехой крупу). Не хотите ли вы помочь героине сказки, чтобы она попала на бал?

С детьми проводится игра «Разбери фасоль».

Задание №4

«Из какой сказки этот отрывок?»

Воспитатель: Послушайте отрывок из хорошо известной вам сказки. Угадайте, из какой?

Загадка (А.С. Пушкин «Сказка о царе Салтане…»)

Воспитатель: Ребята, во время непогоды на море образуются большие волны. Тогда говорят, что море волнуется. Давайте поиграем в игру «Море волнуется».

Задание №5

«Узнаете ли вы эту сказку?»

Воспитатель: Интересно, а угадаете ли вы эту сказку?

Загадка (Русская народная сказка «Царевна-лягушка»)

Воспитатель: Ребята, каждой команде предлагаю рассказать, с какими трудностями довелось столкнуться героям сказки. Одна команда вспомнит, какие задания царь давал сыновьям для испытания невесток? А вторая команда расскажет, кого встретил Иван-царевич по пути к замку Кощея?

 

Задание №6

«Из какой сказки вещи?»

Воспитатель: Все вы, ребята, знаете, что в волшебных сказках живут необычные вещи. Без них и сказка не была бы сказкой! Давайте угадаем, из каких они сказок?

Воспитатель: Молодцы, ребята, вы выполнили все задания. А теперь каждая команда соберёт картинку из частей пазл, которые вы получили в процессе игры. Какая сказка на ней изображена, вы узнаете сейчас, когда соберёте.

Воспитатель: Ребята, сегодня вы показали себя настоящими знатоками сказок, вы отлично справились с непростыми заданиями. В волшебном ларце есть ещё паззлы с другими сказками. А какими, вы узнаете, когда их соберёте!

Рефлексия.