Занятие в младшей группе по познавательному развитию. «Хочу поделиться радостью».

Цель. Развивать речь детей, внимание, мышление, творческие способности, умение выслушивать друг друга, создать радостное настроение, расширить знания детей об окружающем мире, активизировать словарь детей.

Оборудование. Конверт с рисунками на каждого ребёнка для дидактической игры “Чего не хватает?”, 2 листочка с загадками на дереве. Игрушки медведя, лисы, зайца.

Ход занятия

Дети входят в группу под музыку.

Воспитатель. Как-то у нас сегодня всё необычно. Давайте посмотрим, что есть в группе. (В группе на стене прикреплён большой красочный конверт, который не останется незамеченным). Дети подходят к конверту, на конверте что-то написано.

Воспитатель читает.

На картинку посмотрите,
И обязательно расскажите,
Что рассеянный художник
Здесь забыл нарисовать?

(Воспитатель вынимает из конверта картинки, раздаёт каждому ребёнку, дети смотрят, чего не хватает – называют.)

Воспитатель. Вот какие внимательные ребята. Всё увидели, всё заметили, всё правильно ответили. Что ж, давайте ещё будем искать необычное в нашей группе. (Дети обращают внимание на дерево с двумя листочками, на которых написаны загадки).

Воспитатель. Дети, а какое время года на улице? (зима). А у вас листочки на дереве. Сколько их? (два), да на них что-то написано.

(Воспитатель отрывает листок – читает)

Великан в бору живёт,
Он сладкоежка, любит мёд.
Когда испортится погода,
Ложится спать, да на полгода.
Кто это?

Дети. Медведь.

Медведь.

Здравствуйте, ребятишки,
Я весёлый мишка,
Расскажите про меня
И поиграю с вами я.

Игра «У медведя во бору».

Воспитатель. Дети, а здесь ещё листик, а на нём загадка. Послушайте её.

Хитрая плутовка,
Рыжая головка,
Хвост пушистый - краса,
А зовут её? (лиса).

Вот ещё хочу вам загадать:

Это что за зверь лесной,
Встал как столбик под сосной,
И стоит среди травы,
Уши больше головы?

Дети: Заяц.

Зябко зайчику зимой?
По земле позёмка,
Поиграйте вы со мной,
Спойте песню громко!

Воспитатель. Ребятишки, поиграем с зайчиком, пусть он согреется, да развеселится. Проводится игра «Ай дили, дили, дили…»

Дети стоят в кругу. Взявшись за руки. Выразительно произносят текст, сопровождая его движениями.

Аи, дили, дили, дили,	(идут дробным шагом, руки на поясе)
А мы кого - то видели
Глазастого,	(подносят руки к лицу, пальцами изображают глаза)
Ушастого,	(поднимают руки вверх изображают уши)
Вихрастого,	(трясут головой)
Зубастого,	(щёлкают зубами)
Он сидел под кустом	(приседают, обхватив колени)
Громко щёлкал языком	(щёлкают языком)

Воспитатель.

Может, это был козёл? (дети делают “рожки” и разбегаются подскоками по всему залу)
Может это был медведь? (изображают походку медведя и на выдохе произносят “О -о - о”)
Может, это волк из леса пришёл? (идут широким шагом и на выдохе произносят “у - у - у”)

Не смогли мы рассмотреть!
Потому что испугались
И со страху разбежались.

(сопровождают слова действиями: закрывают глаза, дрожат, стучат зубами, затем разбегаются).

Воспитатель. Молодцы! Листочков на дереве больше нет!

Рефлексия.